Las direcciones de Educación Secundaria y de Educación de Gestión Privada del Consejo General de Educación (CGE), llevaron a cabo la jornada de acompañamiento a equipos institucionales en el Centro Provincial de Convenciones (CPC) de la ciudad de Paraná.
La misma abordó el trabajo realizado en el marco del programa Acontecer, hacia la reconfiguración de la escuela secundaria entrerriana que promueve la inclusión de los y las estudiantes al nivel secundario, las propuestas pedagógicas integradas y el protagonismo estudiantil.
El titular de la cartera educativa de la provincia, Martín Müller, manifestó “este es un momento trascendental respecto al trabajo que venimos llevando adelante con Educación Secundaria. Nos parece importante empezar a pensar desde otra lógica lo que pasa en la escuela, pensar esto de manera colaborativa, de manera transversal para que los chicos comiencen y terminen la escuela en tiempo y forma y fundamentalmente que esta escuela tenga algún sentido”.
“Nuestra voluntad es que hoy no sólo salgamos con nuevas herramientas sino que sea un espacio en el cual se comprenda que realmente queremos proponer una escuela secundaria diferente, que para eso seguramente hay que revisar un montón de cosas de manera conjunta, y ese es el compromiso y el trabajo que venimos sosteniendo en los últimos años”, precisó el funcionario.
“Nosotros somos receptivos al cambio, lo que no podemos y lo que no tolera el sistema es el vacío, lo que tenemos que construir son las herramientas de la escuela nueva que queremos pero construirlas sobre un nuevo orden. Para eso estamos y queremos hacerlo todos juntos”, expresó a los presentes Müller.
En referencia, la directora de Educación Secundaria del CGE, Laura Giles aseguró “la centralidad de esta propuesta y de todo nuestro trabajo es garantizar la escolaridad de nuestros adolescentes y jóvenes entrerrianos. Este proyecto, Acontecer, se comenzó a trabajar en 2021 y se implementó este año en todas las escuelas orientadas, públicas y privadas”.
“Esta jornada se propone como una instancia de encuentro para poner en común el trabajo realizado y construir propuestas de enseñanza que sean capaces de mirar, interdisciplinariamente, sobre la base de problemáticas convocantes que sitúen a los y las estudiantes en la necesidad de construir aprendizajes, reconociendo la diversidad, la heterogeneidad que está presente en las aulas y la importancia de la labor docente”, resaltó Giles.
A su turno, la directora de Educación de Gestión Privada del CGE, Patricia Todoni compartió que “la transformación de la escuela secundaria constituye un eje fundamental en el Plan Educativo Provincial 2019-2023”. En este sentido y en el marco del programa, “era necesario reflexionar profundamente acerca de la situación actual de la escuela secundaria, llevando a cabo un proceso de análisis en cuanto a sus problemáticas, sus logros y sus desafíos. Era necesario poner en valor aquellas propuestas institucionales orientadas al sostenimiento de las trayectorias escolares, a los procesos de innovación en la enseñanza y a la mejora de los aprendizajes, también profundizar la mirada desde los enfoques disciplinares en cuanto efectivizar propuestas interdisciplinarias cicladas”, sostuvo Todoni.
Acontecer es una política educativa que recupera y profundiza los cambios que las escuelas desarrollan. Además, busca volver la mirada hacia el quehacer en el aula, los sentidos en torno de la práctica docente, los vínculos pedagógicos y la transformación en la utilización de los tiempos y los espacios disponibles en las instituciones escolares, para potenciar a todas aquellas experiencias innovadoras con el propósito de garantizar el derecho a la educación.
En la ocasión, se presentó el documento institucional Los cuerpos desde una perspectiva de derechos: una propuesta interdisciplinaria para ciclo orientado y la Dirección de Información, Evaluación y Planeamiento del CGE dió a conocer el Sistema de Alerta Temprano (SAT) y el proyecto IDEAS (Itinerarios Digitales para la enseñanza y el aprendizaje en el Nivel Secundario) de modelos educativos híbridos para el acompañamiento de trayectorias de estudiantes secundarios.
La jornada contó con la disertación de las especialistas Graciela Bar, que presentó Antecedentes de la transformación de la escuela secundaria y de Carina Muñoz quien expuso acerca de la interdisciplinariedad desde el trabajo grupal.
Participaron supervisores y supervisoras del nivel, docentes, asesoras y asesores pedagógicos, preceptores y preceptoras, tutores y tutoras de 80 escuelas de la provincia.
